Az élethosszig tartó tanulás társadalmi folyamatai és biopszichoszociális háttere
Az ELTE Pedagogikum három karának, újszerű, karközi kutatásmenedzsmenten alapuló kutatási-fejlesztési alprojektje az élethosszig tartó tanulás jegyében az oktatásra és az egészségfejlesztésre fókuszál. Interdiszciplináris jelleggel, hálózatos felépítésű nemzeti kutatási centrum létrehozását célozza, új elméleti keretbe helyezi a tanítás-tanulás, a nevelés, a szocializáció vizsgálatát, miközben összekapcsolja a tanítás-tanulás természettudományos kutatásának szempontjait és módszereit a társadalomtudományi megközelítés nézőpontjával és eszközrendszerével. Célja szerint felöleli a moduláris szerkezetű doktori képzés tartalmának és humán-feltételeinek fejlesztését, országos és regionális szerepet vállal a „képzők továbbképzése” révén a pedagógusok felkészítése területén, szakkollégiumi keretben érinti a tehetséggondozást. A kutatás tágabb célcsoportja a köz- és felsőoktatás, a felnőttképzés, az egészségnevelés és a pszichológiai támogatás világának valamennyi szereplője.
A négy kutatási pillér (Kognitív, kommunikációs és idegrendszeri mintázatok és változások az élethosszig tartó fejlődésben, Életmód fejlesztése (élettudományi és társadalomtudományi vonatkozások), A szocializáció társadalmi környezeti húzóerői, A pedagógusképzés tudáshátterének fejlesztése: a tanulás és tanítás tudományközi vizsgálata) elmélyíti az ELTE Pedagogikum karain folyó kutatómunka tartalmi gazdagságát, emeli a kutatóegyetem kutatási-oktatási minőségét.
A Pedagogikum a projekt keretében jelentős személyi és infrastrukturális fejlesztést hajt végre, kiépíti a kutatási és fejlesztési tevékenységek kutatóegyetemi szintű szervezeti és vezetési feltételeit.
